2.6. Природа — лучший учитель

Какие звуки любви издает Бог? Например, голуби воркуют между собой. А какой звук любви исходит от Бога? Может быть, «Ax! Ах! Ах!»? Это, пожалуй, самый глубокий звук! Если бы все наши нервные клетки одновременно участвовали в произнесении звука «Ах!», каким великолепным был бы хор! Смотрите на природу как на вселенский музей и учитесь любви у нее. Как это великолепно! Как прекрасно! Вы понимаете это? (133-315, 1985.01.01)

Все творение источает любовь. Животные, насекомые, растения и минералы — все они любят друг друга. Они поют и танцуют, летают и ползают друг для друга. Понаблюдайте за ними, поучитесь у них любви. Природа — это музей, в котором должен был воспитываться Адам. Она должна была стать для него учебным пособием.

Становясь старше, мужчины и женщины все больше тянутся друг к другу. Они не знают, почему это так, но им хочется все время прикасаться друг к другу. Прикосновения сообщают им сильнейший в их жизни импульс. Должно быть, Адам и Ева именно так испытали сильное взаимное влечение. Факт трудно отрицать. Они видели, как в животном мире целовались самки и самцы. Наблюдая, они учились. Природа должна была стать естественным наставником для людей. В мире творения есть достаточно материала, чтобы научить Адама и Еву взаимной любви. Природа должна внушать людям благоговение. (134-194, 1985.07.20)

Мир архангелов был создан, чтобы защищать и воспитывать прародителей человечества. Бог определил архангелам положение слуг. Адам и Ева совершили грехопадение на стадии роста, и Бог знал, что такая возможность не исключалась именно в тот период, когда они еще не достигли возраста 20 лет. Вот почему Бог предупреждал их, чтобы они не совершили роковой ошибки.

В наши дни христиане говорят: «Ошибка состоит в том, что Адам и Ева съели плод с дерева познания добра и зла». Если вы спросите, какой это был плод, они ответят, что это был обычный растительный плод. Грехопадение не было запланировано изначально. Предполагалось, что, учась у природы, Адам и Ева достигнут зрелости и тогда вступят в отношения любви. Их учителем должно было стать само творение. (137-127, 1986.01.01)

Адам и Ева родились детьми Бога и росли под Его покровительством. Они становились старше физически и духовно. По мере накопления опыта они все больше узнавали о мире творения. Предполагалось, что они поймут, почему Бог создал тварный мир. Также предполагалось, что они будут учиться у сотворенного окружения. Мир творения должен был послужить воспитательным пособием для Адама и Евы — их учебником жизни. Мир творения должен был стать музеем, демонстрирующим пример идеальной жизни совершенным Адаму и Еве. (137-126, 1986.01.01)

Что нужно Богу? Ему нужна любовь. Он не желает ничего больше любви. Ради чего Бог сотворил во Вселенной весь тварный мир? Ради любви. В животном и растительном мире все существует парами. Для чего Бог создал все попарно? Божий тварный мир подобен огромному музею, в котором человечество учится любить. Человек является самым драгоценным из всех Божьих творений. (142-113, 1986.03.06)

Если бы Адам и Ева достигли зрелости, они бы перестали быть братом и сестрой. Наблюдая мир насекомых и животных, они поняли бы, что нее существует парами: самцы и самки любят друг друга. Насекомые и животные — все они живут парами. Ухаживая, они поют друг другу, желая выразить любовь. Потом они производят потомство, которое затем воспитывают, гармонично сосуществуя со всей Вселенной. Даже наивные невежественные в юности Адам и Ева наверняка поняли еще в возрасте 7, 8 или 9 лет, что означает определенное поведение птиц и пчел. (143-081, 1986.03.16)

Чтобы отыскать объект любви, Бог сотворил Небеса и Землю. Найдя Своего объекта-партнера, Бог должен воспитать и обучить его, начиная с простейших вещей, чтобы тот стал идеальным объектом Его любви. По ходу роста и развития объект должен многое усвоить и многому научиться путем проб и ошибок во взаимодополняющих отношениях. Таков процесс роста любого тварного существа. Следовательно, каждое живое существо может служить учебным пособием в музее любви, чтобы идеальная любовь Адама и Евы стала совершенной. (180-176, 1988.08.22)

Говоря, что природа была сотворена в качестве учебного пособия любви, можем ли мы с уверенностью заявить, что мы сами находимся в достаточно близкой связи с объектами творения? Бог сотворил Вселенную из любви к людям. Он сотворил ее как учебное пособие, чтобы указать нам путь любви. Следовательно, каждый из нас должен прежде всего научиться любить животных и все сущее. (183-189, 1988.11.01)

Почему все тварные существа созданы парами. Творение представляет собой выставочный зал или музей, экспонаты которого дают толчок к развитию идеальной человеческой любви. Пара лососей — это любящие супруга и прекрасный пример для подражания. Видя, как тварные существа жертвуют своей жизнью, чтобы защитить свое потомство, мы можем сделать вывод, что природа представляет собой настоящее учебное пособие для человечества. (193-301, 1989.10.08)

Глядя на творение и природный Эдемский сад, созданный по парной системе, Адам и Ева поняли бы, что им делать, когда они вырастут. Разве не является творение Божьим музеем? Творение — это музей любви, созданный для воспитания Адама и Евы, которые рано или поздно поняли бы это. Они росли бы, глядя на поведение самцов и самок в мире птиц, бабочек и всех тварных существ, созданных по парам, которые влюбляются, выводят потомство и продолжают жизнь. Они поняли бы, что взрослый мужчина — это принц любви, символизирующий мужественность Бога, а взрослая женщина — это принцесса любви, символизирующая женственность Бога. Такая женщина сказала бы себе: «Этот мужчина — именно тот, кто мне нужен!» А мужчина подумал бы то же самое о ней. Многие из вас уже вступили в брак и имеют собственных детей, и я уверен, что они меня поймут. (201-161, 1990.08.30)

Субъект и объект сотворены в паре, чтобы жить в естественном окружении. Вселенная — это музей, ядром которого являются любящие супружеские пары. Мы должны учиться, наблюдая за поведением птиц: как они любят друг друга, как строят гнезда, как выводят и кормят птенцов. Мы должны делать для своих детей в сотни раз больше, чем птицы для птенцов. Мужские и женские особи насекомых спариваются и производят потомство. Воспитывая их, они рискуют жизнью. Вот чему мы должны у них учиться. (229-287, 1992.04.13)

Нет такой формы жизни, которая не могла бы создать взаимоотношения любви с человеком. Все тварные существа дают человечеству урок. Когда мужские и женские особи вступают в отношения любви, они совмещают свои выпуклые и вогнутые части. Все они созданы, чтобы Адам и Ева могли наблюдать за ними и учиться.

Если бы Адам и Ева к возрасту 20 лет так ничего и не узнали, возникла бы большая проблема. Они должны были узнать все о том, как действуют все живые организмы, начиная с насекомых. Если бы директор музея был человеком необразованным, разве смог бы он сделать так, чтобы все соответствовало его идеям? Вы должны стать любящим хозяином для всех тварных существ, вы должны учить их с любовью. Становясь идеальной сплоченной парой хозяев, вы в конце концов станете господствовать над всем творением. (265-062, 1994.11.20)