1. Качества хорошего учителя
Преподаватели должны прививать своим студентам непоколебимую решимость и четкие нравственные устои, которые помогут им принять вызовы, брошенные судьбой. В этом смысле у преподавателей и религиозных лидеров схожие задачи. Вместо того чтобы просто передавать знания и публиковать результаты своих исследований, они должны вдохновлять учащихся брать ответственность за свою жизнь. (130:16, 18 декабря 1983 г.)
* * *
У каждого человека в жизни должен быть хотя бы один учитель, на которого он мог бы полностью положиться, которому мог бы безусловно довериться и который никогда не разбил бы его сердце. Это должен быть человек, которому можно доверить все и чувствовать себя при этом совершенно спокойно. И тогда человек сможет понять сердце Бога и почувствовать себя истинным ребенком Небесного Отца. (4:168, 6 апреля 1958 г.)
* * *
Учителя, вы должны защищать и охранять свою школу как собственный дом и нести за нее ответственность как хозяева. Учите своих учеников как собственных детей, словно вы — их отцы и матери. (203:308, 27 июня 1990 г.)
* * *
Учителя должны учить детей с любовью, занимая позицию родителей. Они должны учить ребят вечным истинам и строить с ними глубокие отношения, которые продлятся и после школы. Учителям необходимо приложить усилия и построить с учениками глубокие и любящие отношения, чтобы те не забыли их до конца своей жизни.
Настоящие учителя учат детей с любовью. Они выбирают профессию учителя не ради зарплаты; их побуждают на это безудержная любовь и желание передать знания, даже если для этого приходится идти на большие жертвы. Учителя и ученики должны так относиться друг к другу, чтобы учитель в любое время дня и ночи был готов принять учеников и передать им знания — всегда с любовью, чтобы ученики с радостью впитали эти знания. (127:17, 1 мая 1983 г.)
* * *
Школьные учителя, обеспокоенные судьбой страны, с полным посвящением прививают своим ученикам правильные ценности. Держа ребят за руку, со слезами на глазах они говорят им: «Будьте преданны своей стране еще больше, чем вы преданны мне». Дети, которых учили именно так, обязательно оправдают надежды своих учителей. Если преданные своему делу учителя считают страну и мир важнее собственной персоны и если родители искренне воспитывают своих детей, полагая, что интересы страны и мира превыше интересов семьи, они смогут взрастить молодых людей, которые в будущем станут опорой для нации. (25:98, 30 сентября 1969 г.)
* * *
Учителя и преподаватели вузов оказывают мощное влияние на молодых людей. Тем не менее, родители влияют на них еще больше. Именно семья оказывает наибольшее влияние на формирование личности человека.
Семья — это школа любви и самая важная школа жизни. В семье дети расширяют границы своего сердца благодаря воспитанию в сфере любви и эмоций, которое могут дать лишь родители. Оно становится краеугольным камнем в формировании характера ребенка. Кроме того, семья — это школа, прививающая детям добродетели и нормы поведения. Академическое образование, спортивные навыки, обучение технологиям — все это должно даваться на основе начального образования в сфере любви и нравственных норм. Этот путь был предопределен Небесами.
Родители должны стать истинными родителями и окружить детей истинной любовью, а также стать истинными учителями и дать детям образование в сфере любви и морали. Дети могут не сознавать, что родители играют роль истинных учителей, но при этом они неизбежно научатся у них всему и станут похожими на них. Вот как важна роль родителей! (271:80-81, 22 августа 1995 г.)
* * *
2. Учителя, которые ценят своих учеников
Бог не требует, чтобы вы жили ради Него; напротив, Он говорит, что живет ради вас — ради Своих творений. Кого можно назвать истинными родителями — тех, кто хочет, чтобы дети жили ради них, или тех, кто живет ради своих детей? А кого можно назвать истинными учителями — тех, кто говорит ученикам, что придет на урок лишь для того, чтобы заработать деньги, или тех, кто говорит им: «Даже если вы не в состоянии оплатить учебу, я все равно буду вас учить»? Настоящий учитель будет учить детей, невзирая ни на что, и даже продаст свой костюм, чтобы достать деньги на обучение своего ученика. (104:210, 6 мая 1979 г.)
* * *
Встречая человека, не относитесь к нему легкомысленно. Всегда думайте о том, чему бы он мог вас научить. Пусть ваша душа не знает покоя, чувствуя постоянную готовность учиться у каждого человека. Вы должны сразу же определять, кто для вас этот человек — партнер-субъект или партнер-объект. Если вы будете настолько внимательны, вы всегда будете готовы учиться. (76:132, 2 февраля 1975 г.)
* * *
Когда учитель принимает экзамен, обычно он задает несколько вопросов, ответы на которые, по его мнению, ученики не знают. Если у него в классе 50 человек, он задаст им крайне трудную задачу, чтобы выявить самого способного ученика. Учитель будет по-другому относиться к ученику, решившему трудную задачу. С этого момента он будет тепло приветствовать этого ученика и подбадривать его. Если учитель поставит перед вами задачу, которую до вас никому не удавалось решить, и вы справитесь с ней, на этом основании вы сможете стать его преемником. (66:45, 18 марта 1973 г.)
* * *
Бог был безжалостен ко мне. Он преграждал мне путь на каждом шагу, пока я карабкался вверх с самого дна. И все же я терпел, потому что знал, что без меня Бог будет одинок. Я прошел все испытания, и теперь Бог верит мне.
То же касается и вас. Если кандидат наук напишет отличную диссертацию, его научный руководитель скажет: «Ты научил меня чему-то новому. Теперь ты мой учитель». И сам руководитель, и все его коллеги отнесутся к вам с одобрением и даже будут гордиться вами! Сможете ли вы поступить точно так же, чтобы я гордился вами и вечно восхвалял вас? (320:250, 16 апреля 2000 г.)
* * *
3. Учить людей вместе с Богом
Бог — истинный Учитель, Который учит с истинной любовью. (203:237, 26 июня 1990 г.)
* * *
Становясь за кафедру, чтобы учить людей, верьте, что рядом с вами стоит Бог. Читая лекцию, говорите от имени Иисуса и всех основателей религий, а также от имени президента страны и ее народа. Верьте, что благодаря вашим урокам ученики смогут жить вместе с Богом. (148:277, 5 июня 1977 г.)
* * *
Жизнь, наполненная молитвой, поможет вам чувствовать неописуемую радость и даже радость [предвкушения], которое испытывал Бог в Своем сердце перед созданием всего сущего. Если вы искренне посвящаете жизнь молитве, вы сможете достичь определенного духовного уровня и понять: «Да, это оно!». Именно в таком состоянии находился Бог, когда создавал все сущее. В этом мистическом состоянии, когда вы творите с помощью Слова, вы сможете провозгласить Слово Бога. И тогда Слово непременно тронет ваших слушателей. (29:321, 13 марта 1970 г.)
* * *
Если бы не грехопадение человека, Бог был бы нашим лучшим Родителем и Учителем. Поскольку Бог полон любви и мудрости, кто мог бы учить нас лучше Него? Однако сатана твердит нам в падшем мире: «Поступайте в самые престижные университеты! Заводите любовников и любовниц!», — чтобы завоевать молодежь и подчинить ее себе. Разве любовь по-американски имеет хоть что-то общее с Богом?
И все же Бог хочет научить нас двум вещам: «Я — ваш Истинный Учитель; Я — ваш Истинный Родитель». Научившись этому, мы научимся всему. (102:233, 1 января 1979 г.)